西五Ａ 林玉
在過不到半年的時間，自己也就20歲了，人家總說20歲的年青人能做自己想做的事，但是，從另一方面來說，自己也就得為自己所作的事負責任，不是嗎？
還記得在國中的時候，因是到外地讀書，同時，也有幾個同鄉的就讀同一所國中。因為國小暨國中同學，當然有許多話可講。依稀還記得她跟我說過「妳變好多哦！」當然，自己也瞭解自己真的變很多，脫離了國小的驕傲，不再瞧不起同學，個性也變得開朗許多，改變我的原因，說真的，是「環境」吧！在初到外地讀書的我，對於「住宿」這回事，在剛開始時，其實適應得滿艱辛的。怎麼說呢？自己必須想如何與室友相處融洽？以原本的自己和他們相處了一些日子後，發現真的很難。所以，試著去改變自己，但自己原本以為那樣的自己就已經夠好了，但，這也只是自己的想法罷了！一直到現在，自己才真的覺得改變了。
在剛進入文藻時，每個人都是帶著國中的稚氣走進文藻，同時，也帶著愛比較的心態及個性走入。而我個人覺得，我就是個明顯的例子，因為在國中時，遇到不如意的事，就會很消極地把用行為來發洩情緒。例如，摔東西、撕課本、割爛立可白及割桌墊等等，這些都是國中所用來發洩情緒的行為，但作了這些真的能讓自己比較好過嗎？有些人或許會藉著行為來發洩情緒，但並不是像我這樣，仔細想想，自己做了這些動作，其真正的目的是要引來旁人的關注，讓同學安慰我，讓引發我怒氣的人知道我在生氣。上了五專後，慢慢發現自己的發洩行為是如此地可笑，是如此地幼稚，雖那些怪異的行為真的能引來同學的關切，但這樣問題就真的解決了嗎？並不然，因為問題的根源是必須靠自己去溝通，去覺悟的。如能在情緒爆發前，先好好地整理自己的思緒，想想這件事究竟是誰對誰錯，之後的溝通必會有它的意義存在。而這些改變如真要追究是受了誰的影響，只能說是在我周遭的每個人都影響了我，這就是「環境」。
自國中時期在外地求學所要的「獨立」，一直到上五專所要的「堅強」，都是在每個階段所要去體驗、去嚐試的；與其說是環境影響了我，倒不如說是環境它逼我的（這樣講倒比較貼切）；而給我這環境的則是
「大家」。大家就像是樹葉一般，而我則是樹所棲息的那塊土地，樹葉落下，回歸大地時，會改變整個土壤；最重要的則是樹幹──「爸媽」，是爸媽讓我有機會到外地去求學，讓我去接觸外在世界學習獨立自主，所以，最終要感謝的還是他們──「爸媽」（或許這樣講會有點“俗”，但該感謝還是得感謝J）
在假日回家時，也因次數不多，所以總會把握時間與爸媽「談心」。上禮拜回家時，與爸爸談到了家裡三姊妹的成長，爸爸說了，三姊妹在外，他最不用替我煩惱，因他說三姊妹中，我算是最獨立，也最不會令他們操心的一位。做女兒的我，聽在耳裡，心中有著激動的情緒。不是高興，而是發自內心的感謝。爸爸都不知這些都是他們給我的，所以真的，真的很喜歡「爸媽」。
已經19歲了，將來的路就必須靠自己了，雖爸媽還是爸媽，而我亦還是他們眼中的小孩子，但，畢竟，已到了一個需要更成熟的階段。將來出社會的環境也許會比現在在學校的單純環境來得狡猾、陰險，但，畢竟那都是我們都得要走過的一段路；在將來的路上，其實說真的，自己一直到現在都還不知自己有哪些目標，有哪些興趣，對於不太喜歡英文，而西文又不是「粉」厲害的我，真的不知能有什麼未來。現在的我，只能走一步算一步，繼續五專後的求學。也許這就是人家所說的「求學瓶頸」吧！又或許兩年後，會是另一個階段，又或許是另一個更有目標的自己。人生有太多的「也許」，太多的「不一定」，而我並不是不想去爭取任何自己想要的，只是，喜歡「船到橋頭自然直」，必要時，再拿起我那充滿內涵的「槳」，努力地找到自己所要的目標。IT IS MY LIFE.J